週末に練習するピッチは一応、天然芝です。しかし、まだまだ凸凹ですし、芝が傷んでいる所、黒土が露出しているところもあります。そのため、この季節になると霜が降りて、一部には霜柱が建っている状態です。
練習が始まる時間（９時）には濡れた状態で、開始です。
整備された環境で子どもたちにプレーさせてあげたいです。
本日は、週末練習の蹴り納めでもあり、試合時間を長めに取りながら、体力的に密度の濃い練習です。
①ボールタッチー１
リフティング（インステップ）
ボールを当てる足の甲を確認した後、リフティング開始。（ちょんちょんリフティングは現時点では禁止）私はいつも合計回数を目標にやっています。例えば、左右交互に合計１００回。５回目で落としても次は６回目から始めます。
自分で終わりがわかるので、それに向けて黙々と頑張ります。
（周りを見ちゃう子もいますが、時間や連続回数に比べたら、集中力が違います。）
最初の頃は、１回でキャッチを繰り返すような子もいましたが、「うまくなれないよー」といっていたら直りました。
合計１００回できた子は、次のメニューへ
蹴り上げワンバン左右
ボールを高く蹴り上げ、落下点へ移動、ワンバンしたところを逆足で蹴り上げます。こちらは合計５０回
毎回、真上に蹴り上げられないので、移動することになり、落下点予測の練習も兼ねてやっています。
そして、引き続き、片足立ちして、打ち抜けるかを見ています。（参考「2019.12.15 練習 ボールタッチとドリブル（片足立ちすること） 」
ここまでを半分の子が終わった段階で、ボールタッチ１を終了。
もう半分の子はリフティング中という状況。
⇒リフティングは繰り返し続けるしかない。着実にうまくなっているので、このまま頑張ろう。
蹴り上げも、全力で蹴って、追いかけているね。蹴るときのボールと自分の距離感も徐々にわかってきたかな。ピッチが凸凹でバウンドが変わるのはしょうがない。（もっと環境をよくしたい。。）
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②ボールタッチー２（目コピ：人のプレーを見てまねる）
ボールマスタリー、いわゆる足元の技術を練習します。低学年のうちから、足元の技術を身につける意味はいろいろあります。そのうちの１つに目コピがあると思っています。
音楽関係では耳コピだけでなく、目コピという言葉もあるようです。演奏を耳だけでなく、目で見てコピー精度をあげるそうです。
それと同じで、人のプレーを見て、何をやっているのか分かる。さらに真似してみる、というものです。
人のプレーを「すごいな」で終わらせず、
「どこでタッチしているな」（観察）
「一部はやったことあるな」（経験）
「自分もできるかも」（挑戦意欲）
「やってみよう」（実践）
とつなげるためには、部分だけでも自分で練習したことがある。普段から少しチャレンジしてみるというものです。
今回は、トゥタップ＆スラップ、プルプッシュビハインドがチャレンジする項目。目コピできるかな。
⇒トゥタップ＆スラップ、前回よりも形になってきている子が増えてきました。すごいね!
プルプッシュビハインド、まだ早いかと思いましたが、軸足をずらせる子もいて驚きました。
ちょっと難しいけど、みんな吸収早いので続けていこう!
ソールタップ
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